■■2006年3月4日発行■■

ホントにこのまま進んでいいの？

　 　人権と平和と民主主義の教育と社会の�Tぶっ壊し�Uに市民のNO！ ライブドア事件のホリエモンのような若者を生み出したのも�T教育が悪いからだ�Uと教育基本法の｢改正｣にこじつけ、今国会に｢改正｣法案を出す、と政府高官が発言しました。極めて危機感を強めねばならない状況です。
　東京を�T先端�Uに各地で、日の丸･君が代の強制、教員および子どもたちの精神、良心を踏みにじる�T命令教育�U�T統制教育�Uの強行が拍車をかけています。｢つくる会｣教科書の採択では政治の学校教育への支配･介入が露骨でした。東京･東大和市では、日の丸を見ずに子どものほうを見ていたと、教員が処分されるまでになりました。子どもに目を向けるのが教員の本務なのに、です。

　教基法の｢改正｣＝改悪を阻止しなければ、憲法･教基法を踏みにじって進められる、教育への統制･管理と支配･介入が追認されることになります。絶対に許せません。子どもより「国旗･国歌」や国家が大事にされる学校になり、人権や平和や自治(民主主義)を担う市民が育つ学校ではなくなっていくからです。
　これは学校が、私たち市民のまちづくりの願いから切り離されることであり、地域や市民から学校を奪い取ることです。国家による国民統治としての教育を行うための装置･道具に学校がされるのです。学校は本来、地域のものであり、地域で生活する市民のものであり、そこに学ぶ子どもたちのものなのです。

　人権尊重･人権文化の、自治的に市民が参加・参画する民主的な、平和を希求する、自然を大切にする、そういうまちづくりに一緒に取り組むのが、地域の学校です。その学校が、権力に奪い取られようとしているのです。
　市民連絡会では、こうした危機感に立ち、地域で、市民が、この状況に怒りの声を挙げ、もっと大きな活動を起こし、つなげていかなければならない、と考えます。そこで、市民団体に市民集会の開催を呼びかけ、１５団体の共催で市民集会を開くことになりました。みなさん！　ぜひ　ぜひ　ご参加ください　。

文責・長谷川　孝

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